| 参观科技馆随感 |
作者：along 作于：2005-9-30 19:59:00 访问：945 评论：0（查看评论） 放大字体 缩小字体  |
|
一个冬日的下午，我们的自行车队结成长龙阵从学校出发，前往江苏科技馆参观。虽然天空微阴欲雨，阳光无精打采，风里夹着寒意，但大家心情明朗，精神抖擞，求知欲炽热。
从一条窄窄的街道一路颠簸着进去，真怀疑走错了地方。疑虑犹未消，科技馆总算出现在了面前。只见科技馆像沉默而忠实的情人一样依偎着电视塔顶天立地的身躯，给他绵绵不绝的温存，使他令人目眩地卓然独立而不至于“高处不胜寒”。我对她的低调不由得肃然起敬。我们不能因为她木讷寡言和地位低微而误认为她愚笨，相反，她的内涵是极其丰富的，我们需要深入她的内心世界去悉心领略。
我们在解说员的引导下开始了科技世界的寻奇撷珍。我们首先进入了一间宽敞的大厅，映入眼帘的是一系列耸立着的银光闪闪的火箭模型——主要是国产“长征”系列，从单级到多级，从单头式到捆绑式，从液体火箭到固体火箭，像一座座历史的丰碑一样展示着我国火箭技术的发展历程，真让人应接不暇。
还来不及对所有模型悉数鉴赏一番，解说员就召唤大家去观看火箭发射演示模型。大家顿时群情激昂，匆忙赶到“发射现场”。只见明晃晃的灯光中一枚银白色的火箭巍然挺立在发射架上，大家不由神情肃穆，心情紧张而激动。“10”、“9”、“8”……倒记数的声音像一条钢丝牵着大家的心越提越高，大家屏息凝神，心里跟着默数着。“发射”一声令下，随着“隆隆”的巨响，火箭吐着红红的“火舌”，牵引着大家的目光，承载着大家的向往，冉冉上升，最后渐渐“隐入了深邃的蓝天”，在大家头脑里留下了无尽的遐想——其中或许就有乘着“神舟n号”遨游太空的梦幻……
是啊，我们需要这样的梦幻。二十一世纪是太空时代，世界各大国都在紧锣密鼓地备战。虽然我们的“神舟5号”是升空了——这是向世界发出的成就未来大国的讯号，但我们与美国、欧盟等相比，还是落后了几十年。我们只有“只争朝夕”地努力，才能在空间技术领域里迎头赶上。其他领域又何尝不是如此呢？作为青年一代，尤其应感到“国家兴亡，匹夫有责”。我们风华正茂，我们应把我们宝贵的青春投入到未知世界的探索中去……
我们正在探索。我们从一个展区到另一个展区，天文地理，古今中外，眼到、耳到、手到、心到，兴致勃勃地体验着科学的神奇。这一切对我们来说，都显得那么新鲜有趣。这一刻，我们可以暂时把跟八十岁的老太婆一样面目可憎的书本置诸脑后，和像十八岁的俊男靓女一样青春活泼的科学亲密接触；我们可以暂时挪开压在心灵沃土上的考试的巨石，让探索的幼芽钻出来沐浴阳光雨露；我们可以暂时让活生生的实际像一阵清风一样撩开长久以来一大堆理论在头脑里积结的厚重的疑云的一角。只可惜这一刻太短，我们只能走马观花，顾此失彼。
我们就这么边走、边看、边听、边做、边想，慨叹着科学如海博大精深而人生如白驹过隙，赞叹着人类智慧的伟大，感佩着前人的探索精神以至“壮怀激烈”。我们尤其对那些模型的设计和制作者的匠心巧手称羡不已，由衷地感谢他们的辛勤劳动。
然而，令人遗憾的是，他们的劳动成果没有受到足够的爱惜，许多演示模型都因年久失修而成了残废。我不禁想道，这么重要的科教基地，政府为什么不拨款或筹资把它维护好呢？是不是没有直接经济效益？是不是因为不论维修与否门票照收不误？为什么没有社会人士关注呢？或许是公共意识淡薄吧。如此下去，科学精神能在人们心里扎根吗？科教兴国岂不只是一句空洞口号？我们的口号喊得还不够吗？
不知不觉中，斜晖脉脉，人应归去。我们虽兴犹未尽，但也只得留下几许依恋，怀着几分沉思，载着几多收获，走出了科技馆。
跨上自行车，驶上那条窄窄的街道，我禁不住又回头看了一眼“巨人阴影”下的科技馆，突发奇想：电视塔就像那身材魁伟、叱咤风云的男人，四处张扬着自己，赚来崇高的荣誉和可观的收入；科技馆就好比持家的女人，任劳任怨，为男人积累下雄厚的家底，安排着温馨的归宿，提供着力量的源泉。记得一位名人似曾说过“成功的男人背后总站着个成功的女人”，很有道理。但世人往往在成功男人身上倾注了太多目光而忽略了他背后的女人，这很不利于成功男人取得更大成功。因此，我们全社会都应足够重视起来，充分关注那些默默无闻的女人们的身心健康，塑造更多的成功女人；与此类似，科技馆的建设和维护不容忽视。
回学校的路上，天犹阴，风更寒，腹已空，人未倦，心中升腾着一股热切的想望：不知何时能再来？我想，这是我们共同的心愿。
|
|
| 作者声明： |
|
我谨保证 我是此作品的著作权人。我同意“八斗文学”网站发表此作品，同意“八斗文学”向其他媒体推荐此作品。未经“八斗文学”或作者本人同意，其他媒体一律不得转载。一旦传统媒体决定刊用，请“八斗文学”及时通知我。在不发生重复授权的前提下，我保留个人向其他媒体的直接投稿权利。
|
|
|
| 书友最新五条评论：[ 查看本书全部评论 ] |
|
|
|
|
| 其它作品欣赏： |
|
|
