勤耕学苑名播杏坛润化心田——记台州人文学院王正老师

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勤耕学苑名播杏坛润化心田——记台州人文学院王正老师

作者：李东富作于：2006-9-14 8:59:30 访问：992 评论：5（查看评论）放大字体缩小字体

　　
　　
　　在我的记忆中，他，1.7米左右个子，体重不过45公斤，简直就是“竹杠”,但眉清目秀显得很有精神,他的同事、朋友、同学都亲切地叫他“秀才”。这不仅是因为他资深教授，同时也是因为他出色的教学科研能力、先进的教育理念、崇高的人格魅力得到大家的公认。
　　
　　从八十年代毕业于台州师专中文系，走上工作岗位时起，王老师开始教语文。无论在哪里，他都是脚踏实地、兢兢业业地努力着。正因为有这样的精神，所以，无论是做什么，王老师都能得心应手，因为他深知一点，学习就会进步。
　　
　　从90年代开始，由于工作需要，王老师开始专职应用写作教学。为了适应这一工作上的变动，王老师确实下了一番功夫，他以写作学为研究方向，四处奔波求学，博览群书，钻研写作专业知识，他先后到厦门大学、华东师大等院校脱产进修学习，在学术研究上达到了一定的造诣。现出版专著有《悟与灵感》（上海社会科学出版社2003年8月版）和《现代写作理论宏观审视》（中国文联出版社2001年6月版）两部；参与了国家教育部教学改革研究课题（J130B）研究，完成了浙江省哲学社会科学规划课题《悟与灵感》与台州市重大课题《全球化背景下台州现象新突破研究》；有《日记中的卡夫卡》、《文人的书香情结》、《“诗言志”再辨》、《"风骨"范畴的审美新质》、《言意之辨与写作语言的魅力》、《悟：写作构思的玄妙之门》、《"写作"辨义》、《社会思维在实用写作中的应用》、《高考看漫画作文与供料作文共性谈》、《论写作语感》、《古代诗论的现代阐释》、《试论现代写作理论基本范畴的逻辑系统》、《刚柔、虚实与合乎情性》、《地方院校，你往何处去》、《论传统专业的现代转型》等论文50多篇论文在省部级刊物上发表；并参编教材《写作：指向自我实现的人生》、《高等师范写作三能教程》、《基础写作教程》三部，与人合著了《写作思维飞天鹤》；汗水与成就总是同在的，他曾获得2005年浙江省人民政府教学成果二等奖、2002年获浙江省教育厅高校科研成果三等奖、高校首届青年教师基本功考核竞赛优秀奖、台州市文化曙光奖、台州学院优秀科研成果奖一等奖、台州市社联中青年学术排行榜青年组第一名、台州学院第三届学科带头人、台州市第二届科技新秀、台州市优秀教师、台州市第三届“十大杰出青年”、省高校系统优秀党员等大奖和荣誉称号。
　　
　　同时，在长期的教学实践中，王老师逐渐形成了自己的教学风格，确立以学生为主的主体性的教学教育理念；语文教学在于培养学生的听说读写的能力，但听说读写还只是运用语文能力的外部形式，核心在于启迪学生运用语言文字这种工具进行思维的能力，所谓：为学之道，必本于思，也就是要让学生学会思考，正是在这样的教学理念指导下，他的写作课不仅使学生深受启发，获益匪浅。而且王老帅以人格魅力、幽默风趣的语言，深入浅出的讲解来激发学生的学习兴趣，那清晰的思路、活泼的语言、亲切的教态，和恰到好处的体态语，不但倾倒了学生，也倾倒了所有的老师，引起了轰动性的效果，凡是听过王老师课的学生都说是一种艺术享受。
　　
　　学高为师，身正为范。王老师不仅才高，师德也是典范。乐观豁达的个性，淡泊名利的志趣，抑恶扬善，为人公正公平，使他得到了全校师生的尊敬，也在社会上有很高的声望，充分展示了一位文人学者的风采。他所教的学生，没有不受他的影响的，那激浊扬清，革故鼎新的个性无不张扬尽致。
　　
　　同时，作为人文学院院长，他不仅身先士卒搞好科研，上好课，还忙于学院的党政工作，在自己的工作中处处为学院着想，从学院整体利益出发，从学生的成长出发，尽一份自己的力量。他说得好：我工作，我快乐！是的，他的快乐永远滋润着莘莘学子的心田！
　　
　　
　　