| 如今的高考越来越像“战争” |
作者：玲瀚 作于：2006-6-13 9:47:29 访问：1008 评论：0（查看评论） 放大字体 缩小字体  |
|
有不少学生鼻子上架副眼镜，看他们的表情，和去春游大不一样，人人神情紧张。这使我想起了战士上前线去打仗时的情景，唯一区别的是装备。也想到了秀才赶考，还有范进中举。
十二年寒窗，却把人的命运牵在此刻，不容易啊！成败就在于此。有的人一生下来过得富足，而有的人一生下来却要贫穷困苦，高考就成了一条通往富裕的光明之道。
多么可怜，他们肩负的担子太重了，凡事与他（她）接近的人，都在看着他们就此一搏，这就是类似于战争的世界最大规模的高考，又一次在中国上演并谢幕，光考生就950万人，相当于欧洲一个中等国家。
有人说：它肯定是中国目前最平等的竞争舞台，但历年来国内外对它的批评却极其尖锐。全世界了解和不了解中国的人都认为这样的高考太过分了，但没有一个人能明确地告诉我们，在中国的现实下，除了这样的高考，我们能用什么办法保证教育资源分配的公正。
中国的高考轰轰烈烈，它从一个很特殊的角度，向世界展示着现代中国。以至于有人很有感触地说：“中国的高考简直就像一场‘战争’”。当然用‘战争’一词来描绘考生承受的压力，也不会是“残酷”的事情，毕竟这样激烈的竞争在世界其他任何地方不存在。
世界上没有完美无缺的考试制度，压力大了固然会出现问题，但压力下也会出成绩，譬如论基础知识的功底，中国学生就总体而言无疑是世界上最优秀的。
因为，为了一搏，死记硬背是中国学生最优秀，美英学生是难以“望其项背”，但在创造发明上，美英学生却是最优秀的，中国学生难以望其项背！
人才就像自然界中的植物一样种类繁多才是，每种人才都有自己特殊的性质和作为。就像世界上最好的梨树长不出最普通的苹果一样。
之所以成了“战争”，就是中国高考制度存在不合理，一次统考定终身，按分数线录取，这样单一设置无助于学生的个人兴趣和能力得到培养。加之学历、文凭成了通行证，竞争与歧视间，高考成为“战争”，结局一定悲壮是难免的。
我们应该立足于学生学会生存，学生的自学能力，学生与人的合作能力，培养学生遵守社会规范能力。
现代教育必须重实践、重创新、宽进严出，自然地融合在一起，以理想、志向为目标，以专业、技能直线为路径，让我们的学生在一套成材结构和体系中去发展。
比如，一个目标作家的人在英语或数学等方面下的功夫对于作家这个目标来说没有大的、关键的、决定性的作用，他关键在于写作方面的积累。为了所谓的关联或作用而投入很多方面的量，甚至喧宾夺主的去学习其他，这样会影响他的积累，甚至根本见不到什么目标，带给他的必然是庸庸碌碌、一事无成。
其实，无论哪一行都需要职业的技能，既是天才也会伴随一个导向去引路，要有头脑的不间断地去练习，不这样就连最幸运的才能，也会消失。
最关键的是违背事物本身。因为，一个人的能力是多方面的，并且也确实是相互关联、相互作用的，可无论哪方面的能力，要想得到提升，那么它的付出必须要达到一定的高度。
入学原本旨在知识化，却成了前途的起点，成了前途抉择的“战争”了。有人不止一次的提出：起点差之毫厘，终点误差千里。这是时代的变异，还是人生观的改变，千军万马就如此引向了独木桥。
中国是少有的几个文明古国，有着辉煌的历史，然而近代却落后了，没能为人类的文明创造做出应有的贡献，也没有几个世界公认的思想家、哲学家、政治家、军事家、文学家、教育家和科学家，这与封建专制制度的愚民统治和扼杀分不开的，也与近年来全民经商的冲击不无关联。
有些高等教育体制确实有值得借鉴之处，是有困难但并不一定不能做到，如果为了国家人才、科技发展、国家兴亡去考虑，教育部对于这些困难还有什么不能解决的。主要问题是教育部是否愿意主动去解决。
当前教育界的一个话题：中国的学生的总人数、总课程门数、总课程深度、学习的时间长度、学习强度比世界上任何国家要多、长、深、强，而能通、达、悟、成的顶级人才不是最多呢？
这值得当今教育部去研究。
责任编辑：lengtuo2004
编者按：恩，颇值得深思的现象！与古代科举有一定类似程度！
|
|
| 作者声明： |
|
我谨保证 我是此作品的著作权人。我同意“八斗文学”网站发表此作品，同意“八斗文学”向其他媒体推荐此作品。未经“八斗文学”或作者本人同意，其他媒体一律不得转载。一旦传统媒体决定刊用，请“八斗文学”及时通知我。在不发生重复授权的前提下，我保留个人向其他媒体的直接投稿权利。
|
|
|
| 书友最新五条评论：[ 查看本书全部评论 ] |
|
|
|
|
| 其它作品欣赏： |
|
|
