| 时代与文明(二) |
作者：仁久 作于：2006-5-4 16:18:28 访问：652 评论：0（查看评论） 放大字体 缩小字体  |
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上一次在《关于时代与文明（一）》中，我写自己的童年太多，而对今天的童年几乎没说什么，误导读者读成了我的童年。有个网友提醒了我。她还说我的文题太大，内容也没紧扣主题。她说得很对。今天作些补充。
时代的进步，科技的发展，物质的丰富，知识水平的提高，我们应该是更靠近文明。我理解的文明就是和谐。人与人，人与自然，人与动物，人与文化，人与政治，人与物质，等等。
今天的孩子没了清澈河水，没了槐花，没了蒲公英，没了爱好，没了游戏，没了想象的空间和时间。失去了和山水和蓝天和牛郎织女星的对话。
他们还失去了自由。六点，月亮婆婆还在守护着他们，然而他们的母亲却硬生生地把他们从睡梦中唤醒，不叫不行呀，会迟到的。夜深了，星星都睏了，可孩子们的作业还有许多没完成。他们还要接受父母老师的鼓励、盘问、谆谆教诲，严厉批评。
谁又说他们没有爱好呢，能看上几个小时的电视。谁又说他们没有游戏呢，请到遍及祖国每个角落的网吧里看看。没有自由吧，他们要什么就可以有什么。他们比我们要拥有太多太多的东西。
特别一提的是，他们有比我们更多的检查。每次检查，学校就象是过节一样热闹，学生们当然是主人，是中心，要做大量的准备工作。首先是卫生，然后是教室布置，再就是在老师指导下准备的向检查领导汇报的内容。
我们在向孩子的灵魂深处播下什么样种子？浇灌的是什么样的水？没想到还是想到了以后会出什么样的苗？
谁有权力随意增加孩子在校时间；谁有权力加重孩子的课业；谁有权力牺牲孩子的健康；谁有权力扼杀孩子的创造力。我们的教育目的是什么？我们的教育怎么了？
可爱的花朵在文明的进程中遭遇了不和谐。
本想多说些，可我的手在抖动。
责任编辑：沧海涅磐
编者按：等待下一篇！
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