| 深忆高老师 |
作者：赵朕 作于：2006-4-9 9:33:11 访问：924 评论：0（查看评论） 放大字体 缩小字体  |
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对于“老师”这个题目，有些作家已经把对老师的尊敬、感激之情表达殆尽，但我还是觉得有话要说，因为我是在老师的影响下，选择了至今无悔的人生道路。
40多年前我读书的小学汇集了许多来自城市的教师。他们的资历深，大多是解放前的师范或高中毕业生，教学水平高，讲课时绝不照本宣科，往往是不打开书本就讲得滔滔不绝，给学生树立了良好的风范。其中的高翮老师，不仅受到学生们的爱戴，还激发了我对文学的兴趣，影响到我的未来人生。
高老师中等身材，担任高年级的语文课，操着典型的秦皇岛、抚宁一带的口音，讲起话来滔滔不绝。我和他接触是在1950年“六一”儿童节前夕。当时我被选举为全区第一名模范儿童，要在“六一”庆祝大会上发言，高老师负责指导我。我们在学校外的大水坑边，他根据发言的内容给我做示范：讲哪句话时向前迈一脚，讲到哪句话时向后退一脚；讲哪句话时张开双臂，讲那句话时要双手抚胸；讲到哪句话时眼睛要直视台下群众，讲到哪句话时目光要横扫整个会场，等等。他要求非常严格，指导训练了好几次。在我发言时，由于精神紧张，并没有达到高老师要求的高水准，但他在台下仍向我点头示意，脸上浮现出满意的微笑，给予我很大的鼓励，使我顺利地度过了这觉得很长，但又很短的几分钟。
在1950年的麦秋假期间，高翮老师没有回家，他挑选了五六年级的几个高材生举办“读书会”。当时我读三年级，由于总在年级名列第一，高老师就破格吸收我参加。在“读书会”活动期间，高老师辅导我们学习了当时刚刚发表的毛泽东的《论人民民主专政》。这是我第一次接触到毛泽东的著作，学起来很费劲。高老师斟字酌句地给我们讲解，使我们明白了许多道理，更培养了我对理论的兴趣。
“读书会”活动的重头戏是学习诗歌，这或许与高老师的兴趣爱好有关。他给我们讲解郭沫若的《地球，我的母亲》、《六一颂》，闻一多的《红烛》，臧克家的《老马》、《春鸟》、任锐的《午夜》等诗歌作品，并要求我们背诵，还要求我们练习写诗。在“读书会”结束时我写了首纪念“七一”的诗，署名时仿照《午夜》作者的署名“任锐遗作”，也写上了“赵朕遗作”。高老师看了问我“遗”字怎么讲？我一时懵了答不上来，脸“刷”地就红得发烧。他看到我的窘态，就说：“死去的人的作品叫‘遗作’，弄不懂的词不能乱用。”自此，我在练习写作时，就不敢想当然地用词了。这一教训一直使我受益大半生，直到现在为文时也不敢乱用词，对拿不准的字，总是先查查字典再敲键盘。
这次“读书会”虽说仅仅两周的时间，却激发了我对文学的兴趣，开始如醉如痴地搜罗文学作品来读。家里的文学书籍尽管还读不懂，也如获至宝般地收藏起来。应该说，这个“读书会”，在我的心田里播下了为文学献身的种子，开始迈上了文学之途的第一步。每当忆及这些，则加倍感激高老师的启蒙之恩。
大秋假开学时，高老师调走了。从那时至今，高老师的音信杳无。当时我想，可能是升迁了。因为他同我说过，他的名字是翮，字鸿飞。“翮”是鸟的翅膀，他的姓、名和字连在一起，就是要高高飞翔的寓意。但今天想来，像他那样思想开放，口直心快，有才华而又非常耿直的知识分子，在那极左思潮泛滥的年月，难免会经历一场又一场暴风雨的袭击的，恐怕想高飞也飞不起来。
前些年，我借到秦皇岛和抚宁出差的机会，同当地的教育部门询问过，有没有高翮这位老教师，得到的的回答是否定的。我想或者是他已经振翅高飞到异地，或许是因为折翼而更名了。如果高老师还健在的话，大概也有八十岁了，不知他的健康状况如何？我这里暗暗祈祷高老师健康长寿！
责任编辑：skf87260
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